Поддержка пользователей:
mail@pedcup.ru
или +7 499 380 82 36 с 09:00 до 18:00 с понедельника по пятницу
Лицензия СМИ ЭЛ No ФС 77-64147 от 25.12.2015
Главная
Олимпиады
Положение
Итоги
Помощь
Олимпиады по ФГОС для педагогов
Главная
Олимпиады
Принять участие
Совокупность обязательных требований к дошкольному образованию по ФГОС (от 17 октября 2013 г.)
Принять участие
Совокупность обязательных требований к начальному общему образованию по ФГОС (от 31 мая 2021 г.)
Принять участие
Совокупность обязательных требований к основному общему образованию по ФГОС (от 31 мая 2021 г.)
Принять участие
Совокупность обязательных требований к среднему общему образованию по ФГОС (от 17 мая 2012 г.)
Принять участие
Совокупность обязательных требований к начальному общему образованию обучающихся с ОВЗ по ФГОС (от 19 декабря 2014 г.)
Принять участие
Разработка рабочих программ в соответствии с ФГОС
Принять участие
Информационно-коммуникационная компетентность педагога в соответствии с ФГОС
Принять участие
Исследовательская компетентность педагога в соответствии с ФГОС
Принять участие
Правовая компетентность педагога в соответствии с ФГОС
Принять участие
Методическая компетентность педагога в соответствии с ФГОС
Принять участие
Нестандартные уроки
Принять участие
Современный урок по ФГОС
Принять участие
Анализ современного урока с учетом требований ФГОС
Принять участие
Открытый урок по ФГОС
Принять участие
Инновации в образовании в условиях ФГОС
Принять участие
Активные методы обучения в условиях реализации ФГОС
Принять участие
Контроль результатов обучения в условиях ФГОС
Принять участие
Самообразование педагога – необходимый ресурс педагогического мастерства
Принять участие
Психолого-педагогическая компетентность педагога в соответствии с ФГОС
Принять участие
Портфолио педагога в условиях ФГОС
Принять участие
Профессиональная этика педагога
Принять участие
Культура здорового образа жизни
Принять участие
Интернет в учебном процессе
Принять участие
Ситуация успеха в учебном процессе
Принять участие
Мастер-класс как открытая педагогическая система
Принять участие
Интерактивные методы обучения
Принять участие
Нормы Федерального закона "Об образовании в РФ"
Принять участие
Адаптация первоклассников к процессу обучения
Принять участие
Игровая деятельность на уроках
Принять участие
Показатели физического развития детей
Принять участие
Противопожарные правила и нормы в образовательном учреждении
Принять участие
Действия педагогов и сотрудников образовательного учреждения при угрозе террористического акта
Принять участие
Требования СанПиН к организации образовательного процесса в начальной школе
Принять участие
Требования СанПиН к организации образовательного процесса в средней школе
Принять участие
Компетентностная модель современного педагога
Принять участие
Цифровые технологии как важное условие повышения эффективности процесса обучения
Принять участие
Конвенция ООН о правах ребенка
Принять участие
Роль эстетического воспитания при обучении школьников на современном этапе
Принять участие
Основные педагогические термины
Принять участие
Основы оказания доврачебной помощи в образовательной организации
Принять участие
Дистанционные технологии обучения
Принять участие
Педагогический конфликт: специфика и способы управления
Принять участие
Приемы и методы работы со слабоуспевающими учениками
Принять участие
Возрастные психологические кризисы школьного периода
Принять участие
Профилактика экстремизма и терроризма среди обучающихся
Принять участие
Организация и проведение демонстрационного экзамена в системе среднего профессионального образования
Принять участие
Особенности современной группы продленного дня
Принять участие
Проект "Разговоры о важном" в работе классного руководителя
Принять участие
Особенности подготовки и проведения ВПР
Принять участие
Закон «О российском движении детей и молодежи». Совершенствование воспитательной работы
Принять участие
Новаторы в педагогике
Принять участие
Выбор будущей профессии
Принять участие
Новый порядок аттестации педагогических работников. Цели и задачи аттестации
Принять участие
Единая модель профориентационной деятельности. Цели и задачи
Принять участие
Основы дидактики специального образования
Принять участие
Технология психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ
Принять участие
Сущность и структура игровой деятельности
Принять участие
Методика организации игровой деятельности дошкольников
Принять участие
Основы инклюзивного образования
Принять участие
Практика реализации инклюзивных моделей на разных ступенях образования
Принять участие
Инклюзия в дошкольных образовательных учреждениях
Принять участие
Дидактическая система дистанционного обучения
Принять участие
Современные педагогические технологии, применяемые в дистанционном обучении. Особенности деятельности преподавателя
Принять участие
Правовые нормы по обеспечению антитеррористической безопасности образовательных учреждений
Принять участие
Защита образовательного учреждения от угроз террористического и криминального характера
Принять участие
Организационно-педагогические основы работы классного руководителя
Принять участие
Взаимодействие классного руководителя с педагогическим коллективом и родителями обучаемых
Принять участие
Взаимодействие классного руководителя с учащимися
Принять участие
Нормативно-правовая база по вопросам оказания первой доврачебной помощи в Российской Федерации
Принять участие
Оказание первой доврачебной помощи
Принять участие
Современные образовательные технологии по ФГОС
Принять участие
Работа с одаренными детьми в урочное и внеурочное время в соответствии с ФГОС
Принять участие
Педагогический совет в условиях реализации ФГОС
Принять участие
Связь педагогики с гуманитарными и естественными науками
Принять участие
Общие основы педагогики
Принять участие
Современные педагогические технологии по ФГОС
Принять участие
Коррекционная педагогика в образовательном процессе
Принять участие
Метод проектов в образовательном учреждении
Принять участие
Личностно-ориентированный подход как важное условие эффективности процесса обучения
Принять участие
Методы эвристического обучения
Принять участие
ТРИЗ-педагогика как важное условие эффективности процесса обучения
Принять участие
Профилактика и коррекция детской агрессии
Принять участие
Права и обязанности классного руководителя в соответствии с ФГОС
Принять участие
Работа с родителями в соответствии с ФГОС
Принять участие
Государственная символика России в патриотическом воспитании обучающихся
Принять участие
Воспитательная работа по ФГОС
Принять участие
Языковая и социально-культурная адаптация детей мигрантов, слабоговорящих на русском языке
Принять участие
Дни Воинской Славы России, как основа воспитания гражданственности и патриотизма
Принять участие
Введение должности советник директора по воспитанию
Принять участие
Профессиональный стандарт Педагог (воспитатель, учитель) от 18 октября 2013 г.
Принять участие
Профессиональный стандарт Няня (работник по присмотру и уходу за детьми) от 5 декабря 2018 г.
Принять участие
Профессиональный стандарт Педагог-психолог (психолог в сфере образования) от 24 июля 2015 г.
Принять участие
Профессиональный стандарт Педагог дополнительного образования детей и взрослых от 24 июля 2015 г.
Принять участие
Профессиональный стандарт Специалист в области воспитания от 10 января 2017 г.
Принять участие
Профессиональный стандарт Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий от 28 сентября 2018 г.
Принять участие
Вопросы дошкольной педагогики
Принять участие
Вопросы психологии дошкольников
Принять участие
Вопросы теоретической подготовки воспитателя ДОУ
Принять участие
Музыкальное развитие ребенка в ДОУ
Принять участие
Математика в познавательном развитии детей в ДОУ
Принять участие
Развитие детей младшего дошкольного возраста
Принять участие
Теория и практика дошкольной педагогики
Принять участие
Развитие детей старшего дошкольного возраста
Принять участие
Речевое развитие детей в условиях реализации ФГОС ДО
Принять участие
Требования СанПиН для дошкольных образовательных учреждений
Принять участие
Лепка в образовательном процессе ДОУ
Принять участие
Методика и организация проведения занятий по рисованию в детском саду
Принять участие
Развивающие возможности литературного образования дошкольников
Принять участие
Развитие интегративных качеств обучающегося на этапе дошкольного образования
Принять участие
Здоровьесберегающие образовательные технологии
